朝から調べ学習、という勇猛果敢な試み——

某図書館で、月に一度の館内整理日に、小学校から四年生全員120人を呼んで、朝からa
もちろん私だって、そんなのは初めてだよ。午前中に
‘報告ってなに？’
‘百科事典の引きかた’
‘本の成り立ちと目次と索引’
‘定義ってなあに？’‘テーマのきめかた’までやり、午後に
‘単語に切る’
‘優先順位をつける’をやり
‘定義を書き、わからない単語があったら調べる’
‘解説文を読み、わからないことばを調べる’
をやってもらいました。
ごめん。
定義と解説文は完全にわけてやらないとダメだね。
かんこさんは急ぎすぎた。
君たちが悪いんじゃない。
いちどきに一つ以上のことをしちゃ、いけないんだよなぁ、反省。でも前半はすごくうまくいった、と思う。
いっぱいつめこんだのによく理解してくれてありがとう。
来月もう一回いくから、それまでにやったことを忘れないでいてくれ。
頼む。